Com foco na construção de um sistema educativo mais inclusivo, resiliente e orientado para os desafios do século XXI, arrancou o workshop dedicado à apresentação dos resultados da Análise do Setor da Educação Nacional — RESEN — e ao endosso da nova Carta da Política Educativa para o período 2026–2030.
Na abertura dos trabalhos, representantes das organizações internacionais destacaram o significado estratégico do processo para o desenvolvimento do capital humano em São Tomé e Príncipe.
Em representação da UNESCO, foi sublinhado que o RESEN ultrapassa a dimensão de um simples relatório técnico e assume-se como um instrumento de produção de evidências para orientar decisões políticas e melhorar a qualidade, a equidade e a eficiência do sistema educativo.
REPRESENTANTE DA UNESCO:
*"O RESEN representa muito mais do que um diagnóstico do sistema educativo. Trata-se de um instrumento essencial de produção de evidências que permite compreender os progressos alcançados, identificar os desafios e orientar decisões fundamentadas para a melhoria da qualidade, da equidade e da eficiência da educação."*
A representante destacou ainda que a nova Carta da Política Educativa surge num contexto internacional marcado pela transformação digital, mudanças climáticas e necessidade crescente de fortalecimento dos recursos humanos, especialmente entre os jovens.
Segundo a UNESCO, a educação deve continuar a afirmar-se como direito fundamental e motor principal do desenvolvimento sustentável.
REPRESENTANTE DA UNESCO:
*"Esta carta traduz a ambição de São Tomé e Príncipe de construir um sistema educativo mais inclusivo, resiliente, equitativo e orientado para a aprendizagem, respondendo às necessidades de todas as crianças e jovens, sem deixar ninguém para trás."*
Também o UNICEF reafirmou o seu compromisso com o setor, destacando que o país dispõe agora de três pilares fundamentais para acelerar as reformas educativas: diagnóstico, estratégia e parceria.
REPRESENTANTE ADJUNTA DO UNICEF:
*"Hoje, o país dispõe de três pilares: um diagnóstico claro, o RESEN, uma estratégia sólida, a Carta, e uma parceria ativa, o GLPE. O futuro agora depende de fazermos funcionar esses três mecanismos em plena convergência."*
A organização defendeu ainda uma implementação sustentável das reformas, com maior coordenação entre parceiros, reforço do financiamento e aposta contínua na aprendizagem e inclusão.
REPRESENTANTE ADJUNTA DO UNICEF:
*"Cada criança que hoje entra numa sala de aula em São Tomé e Príncipe carrega consigo não apenas um caderno e um lápis. Carrega o sonho de um futuro melhor."*
Na abertura oficial, o Governo destacou que o exercício representa um momento decisivo para refletir sobre o futuro da educação nacional e consolidar políticas públicas baseadas em dados.
A Ministra da Educação, Cultura, Ciência e Ensino Superior afirmou que o RESEN permitiu identificar avanços e desafios persistentes, defendendo uma ação coordenada entre Estado e parceiros.
MINISTRA DA EDUCAÇÃO:
*"A Carta da Política Educativa 2026–2030 representa um compromisso nacional com uma educação transformadora, inclusiva, resiliente e orientada para os desafios do século XXI."*
Entre as prioridades definidas estão o reforço da qualidade das aprendizagens, valorização da profissão docente, expansão do ensino pré-escolar, promoção da inclusão, fortalecimento do ensino técnico e profissional, integração da inovação e das tecnologias no processo educativo e o empoderamento de crianças e jovens.
MINISTRA DA EDUCAÇÃO:
*"A nossa visão é clara: garantir que cada criança e jovem santomense tenha acesso a uma educação de qualidade, sem discriminação, independentemente da sua condição social, local de residência ou género."*
O workshop decorre durante três dias e deverá consolidar os instrumentos estratégicos que irão orientar a política educativa nacional nos próximos anos. O Governo e os parceiros acreditam que o sucesso da implementação dependerá da convergência entre planeamento, financiamento e compromisso institucional para garantir uma educação de qualidade para todos.
Com estas metas traçadas, São Tomé e Príncipe procura transformar o conhecimento produzido em ações concretas capazes de preparar as novas gerações para os desafios do futuro.
